近年教育局力推科目合併， 不少學校也因此壓縮中史課時，乃至取消獨立的初中中史科教學，與其他「閒科」合併之。更有甚者，有中學表明不會開設中史科。依這個趨勢看來，中史科淪為邊緣化的閒科已成定局。也許不出十年，本港的年輕一代，再不識誰是唐宗與宋祖，更莫論康熙抑慈禧矣！
一個忘記過去、失去記憶的人，猶如被抽去了大半個生命，渾然不知從何而來、該往何去，更遑論何謂自我。人如是，民族亦如是。欲滅一族，也必先滅其記憶、滅其歷史、滅其文化。一個喪失固有文化與歷史的民族，是沒有明天的民族，距衰亡亦不遠矣！此所以古之侵略者竊佔一地，務必著力於歷史文化之清洗滅絕，其理亦在於此。
今天名義上雖曰回歸，然教育當局對中國文化歷史的政策舉措，反不如英殖民時代。嘴巴上雖說提倡愛國教育，增加歸屬感，卻偏事事反其道而行，終至漸行漸遠。
於今中史被變相廢棄，中文科亦取消古典範文之考核，中華歷史文化之根，於焉割斷矣。「中國語言及文化科」云乎哉？無根之學，猶如逐水飄蓬，最終亦難免衰敗沉淪也！
唐太宗說：「以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。」不明歷史，又何以知興替、明得失？
歷史浩瀚多采，包羅世間萬象，倘能從中學習，汲取經驗教訓，必終生受用不盡。「前事不忘，後事之師」，不知史，猶如自廢武功，自絕其智，愚不可及也！
過去連殖民政府也不敢做，難以達成的「不可能的任務」，居然讓這些短視無知、心繫他國、不學無術的孤臣孽子畢其功於今朝，真不枉前朝之悉心栽培矣！
延伸閱讀：
不知史，絕其智；不讀史，無以言
一個忘記過去、失去記憶的人，猶如被抽去了大半個生命，渾然不知從何而來、該往何去，更遑論何謂自我。人如是，民族亦如是。欲滅一族，也必先滅其記憶、滅其歷史、滅其文化。一個喪失固有文化與歷史的民族，是沒有明天的民族，距衰亡亦不遠矣！此所以古之侵略者竊佔一地，務必著力於歷史文化之清洗滅絕，其理亦在於此。
今天名義上雖曰回歸，然教育當局對中國文化歷史的政策舉措，反不如英殖民時代。嘴巴上雖說提倡愛國教育，增加歸屬感，卻偏事事反其道而行，終至漸行漸遠。
於今中史被變相廢棄，中文科亦取消古典範文之考核，中華歷史文化之根，於焉割斷矣。「中國語言及文化科」云乎哉？無根之學，猶如逐水飄蓬，最終亦難免衰敗沉淪也！
唐太宗說：「以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。」不明歷史，又何以知興替、明得失？
歷史浩瀚多采，包羅世間萬象，倘能從中學習，汲取經驗教訓，必終生受用不盡。「前事不忘，後事之師」，不知史，猶如自廢武功，自絕其智，愚不可及也！
過去連殖民政府也不敢做，難以達成的「不可能的任務」，居然讓這些短視無知、心繫他國、不學無術的孤臣孽子畢其功於今朝，真不枉前朝之悉心栽培矣！
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