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2007年3月1日星期四

學子當家作主萬歲!

各位學子們有福了,你們當家作主的日子快將到臨!

據報,澳洲聯邦教育部提出,為了「改善」公立學校的教學質素,建議教師的表現要經學生和家長評核,以決定其加薪幅度,評核準則還包括學生一年內的成績進步幅度。

其實,之前已聽聞本地也有某大學提出,教授們的表現要經由學生來評分。現在再看到這則新聞,方意識到這個潮流大有全面實行的可能,一念及此,還真有點「生不逢時」之嘆!

試想想,一旦實行此制,以往教師與學生之間的身份,立即產生了極微妙(坦白點說是「妙不可言」)的轉變。學校成為一所服務性商業機構,學生與家長成為「尊貴 的顧客」。而以往負責管教學生的教師們,自動變成一個提供服務的從業員。而一個在商業機構提供服務的從業員,理所當然要令顧客有「賓至如歸」的舒適感覺。

因此,以往什麼「嚴師出高徒」那一套,大可拋到鹹水海去,師道的尊嚴也大概剩下不到一樽鹽的份量。此時,當家作主的學子可吐氣揚眉了!

「訓導主任,你不是很神氣的嗎,怎麼現在不敢喝斥我了?呵呵,做人最重要懂得分『莊閒』,現在大爺我才是你的老闆哩!識相的便不要多管閒事,把大爺服侍得妥妥貼貼。否則的話,莫說加薪,當心我和爸媽去告你一狀,教你飯碗不保,哈哈哈!」

當然,為了確保學生的成績有長足的進步,教師們亦要化身成「補習天王」或什麼「名師」,搞盡腦汁去拉高學生的成績。考試前各種明示暗示的「心水貼士」自然少不了,反正教師比學生更關(擔)心考試成績。以前費盡唇舌苦苦乞求的分數,也可能毫不費力的自動得到。而以往學生趨之若鶩的補習名店,以後爭相報讀的可能不再是學生,而是一眾學校教師,向補習名師取經「增值」是也!

老師變成服侍週到的服務員,考試可以輕輕鬆鬆又過關。由被管教的地位,一躍而成掌控榮辱生死的「尊貴顧客」,單是想想已教人樂不可支了!

在這個美麗願景下,「愉快學習」的目標,自能快人一步,理想達到。如此「偉大」的變革,真要向其構思者致以最崇高的敬意!

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